南川優(yōu)秀兒童乒乓球訓(xùn)練強(qiáng)身健體，增強(qiáng)活力。一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)總是要求有必定的運(yùn)動(dòng)量的，有的需求力氣，有的需求耐力，有的身高很重要，有的爆發(fā)力不能小?；@球、排球根本是偉人運(yùn)動(dòng)，足球只能在30歲以前踢，網(wǎng)球膂力要求不低。乒乓球運(yùn)動(dòng)彈性很大，有勁能夠使出全身力氣，不需吝惜自己的膂力。進(jìn)攻恨不得泰山壓頂，拉弧圈一瞬間就汗流浹背;力氣小的能夠采納防衛(wèi)策略，南川兒童乒乓球訓(xùn)練四兩撥千斤，把千鈞之力化為繞指柔。乒乓球運(yùn)動(dòng)是佳的鍵腦運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)者在球臺(tái)邊進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，大腦在短時(shí)刻內(nèi)，要對(duì)來(lái)自眼睛、耳朵的信息進(jìn)行考慮剖析與概括，調(diào)集視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)各感覺(jué)器官、運(yùn)動(dòng)中樞及全身肌肉快速作業(yè)，挑選佳擊球點(diǎn)，進(jìn)行恰如其分的反擊，長(zhǎng)時(shí)刻訓(xùn)練，可大大前進(jìn)神經(jīng)體系反響速度和概括和諧才干。乒乓球運(yùn)動(dòng)是多方位高層次的健身作用：乒乓球運(yùn)動(dòng)能使人體的循環(huán)、呼吸體系的功用大大加強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)使心肌變得興旺有力，心容量加大，每搏輸出量增多，血管壁彈性添加，這些改動(dòng)對(duì)中晚年人十分有利，可削減心血管疾病的不良影響。一起使呼吸肌得到訓(xùn)練，可添加肺活量，改善呼吸功用。長(zhǎng)時(shí)刻的乒乓球運(yùn)動(dòng)不只可使上肢、下肢和腰背肌肉興旺強(qiáng)健，關(guān)節(jié)愈加靈敏、安定，相應(yīng)也前進(jìn)了人體的速度本質(zhì)、力氣本質(zhì)和身體的靈敏性和和諧性，使人體更強(qiáng)健充滿活力?？芍^“長(zhǎng)樂(lè)無(wú)極老復(fù)丁”二、商討球藝，前進(jìn)實(shí)力?！傲加耥毶逃?，璵璠就其形?！逼古仪蚣记蔁o(wú)邊，打乒乓球是有必定技能含量的運(yùn)動(dòng),每一敲打的都與前面打的紛歧樣,技能的前進(jìn)沒(méi)有止境,2.7克的重乒乓球，要操控好確實(shí)是需求技巧的，相同是為了把乒乓球擊打過(guò)網(wǎng)，就有抽、拉、沖、掛、撕、帶、劃、撇、劈、擰、挑、彈、砸、扣等多種技能、技巧。落點(diǎn)、速度、力氣、旋轉(zhuǎn)四要素使得乒乓球具有無(wú)量的改動(dòng)，配之以站位、重心、臂彎、手腕、手指的用力方向和擊球機(jī)遇，把乒乓球推到球類運(yùn)動(dòng)技巧之王的方位。

南川優(yōu)秀兒童乒乓球訓(xùn)練推擋：乒乓球技能中的直拍推擋，是乒乓球根本功的重要一項(xiàng)，或許因?yàn)槲覈?guó)人運(yùn)用筷子的原因，我國(guó)乒乓球愛(ài)好者在運(yùn)用直拍推擋的時(shí)分，都分外順手。初級(jí)的推擋就是擋球，它的首要特征是站位距球臺(tái)更近，動(dòng)作小，速度快，在對(duì)峙或防護(hù)時(shí)運(yùn)用能起到調(diào)集對(duì)方和助攻的作用。而進(jìn)階的推擋，其實(shí)還衍生出快推、快撥、加力推、減力擋、推下旋、擠推、拱推等技能動(dòng)作。南川兒童乒乓球訓(xùn)練直拍推擋看似被動(dòng)，實(shí)則在實(shí)戰(zhàn)中卻十分好用，特別是咱們業(yè)余球友，把握好推擋，不只讓他人打不死你，還能借力反擊、改動(dòng)節(jié)奏，變被動(dòng)為自動(dòng)。2、搓球：因?yàn)橹迸牡奶匦?，在臺(tái)內(nèi)球處理上它能夠極端細(xì)膩，比方說(shuō)搓球，就是乒乓球直拍選手在面對(duì)下旋球時(shí)常用的應(yīng)對(duì)辦法。搓球的技能動(dòng)作很簡(jiǎn)略，上臂前伸，拍面稍后仰，運(yùn)用上臂前伸和旋外的力氣，將球拍向前下方送出，在來(lái)球的下降期沖突球的中下部。但要練好搓球在實(shí)戰(zhàn)中卻含義嚴(yán)重。咱們看馬琳、王皓競(jìng)賽視頻能夠發(fā)現(xiàn)，他們搓球時(shí)都擺得十分短，并且弧線極低，有時(shí)分簡(jiǎn)直就是擦著網(wǎng)曩昔，好的搓球，能夠操控對(duì)方的攻勢(shì)，并為自己下一板搶攻或搶拉發(fā)明時(shí)機(jī)。3、發(fā)球：有位球友曾說(shuō)，好的發(fā)球，能夠讓你在競(jìng)賽中多贏3分。這句話不假。當(dāng)然，咱們今天重點(diǎn)討論的僅僅好發(fā)球?qū)χ迸倪x手的含義。有必要再次強(qiáng)調(diào)，直拍的握法和手指的方位，注定了它在發(fā)球時(shí)能夠比橫拍愈加靈敏多變，所以咱們有時(shí)分會(huì)看見(jiàn)許多橫拍選手都是用直拍握法來(lái)發(fā)球。在發(fā)球的時(shí)分，直拍手腕的滾動(dòng)規(guī)模更大，手指細(xì)微的改動(dòng)就能調(diào)整出紛歧樣的旋轉(zhuǎn)、線路，讓你的對(duì)手摸不著北，所以直拍選手練好發(fā)球肯定是如虎添翼。

南川優(yōu)秀兒童乒乓球訓(xùn)練兒童可塑性強(qiáng)，啟蒙之初就要用正確的、規(guī)范的動(dòng)作要求他們，從握拍到動(dòng)作，從作風(fēng)到組織紀(jì)律性，都要養(yǎng)成杰出的習(xí)氣，常常提醒，重復(fù)督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。因?yàn)槠古仪蜻\(yùn)動(dòng)技能性強(qiáng)。因而，一個(gè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員各種技能動(dòng)作的正確、合理與否，根底打的是否牢固是練習(xí)到往后的生長(zhǎng)及運(yùn)動(dòng)壽命長(zhǎng)短的重要要素之一。實(shí)踐證明，要培育出理想的優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)員，就要從小練起。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般講究“童子功”，南川兒童乒乓球訓(xùn)練乒乓球也不破例。跟著乒乓球技能日趨細(xì)化，現(xiàn)代乒乓球啟蒙教育也呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。若以培育專業(yè)運(yùn)動(dòng)員方向的乒乓球啟蒙訓(xùn)練，一般要從3.5-4歲開(kāi)端，5歲后已經(jīng)承受比較正規(guī)的體系訓(xùn)練了，這個(gè)時(shí)期培育的球感和手感是一流的，是無(wú)與倫比的。若以健身、促進(jìn)身體發(fā)育、培育專長(zhǎng)為目的的乒乓球訓(xùn)練，6－8歲為佳時(shí)期。這時(shí)分的兒童，思想單純無(wú)雜念，具備必定的承受才干和行為自制力，身體柔耐性處在佳時(shí)期，知道和肌體才干可塑性強(qiáng)，是開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)才干的黃金時(shí)段。

南川優(yōu)秀兒童乒乓球訓(xùn)練假如一局競(jìng)賽進(jìn)行到15分鐘仍未完畢（兩頭都已取得至少9分在外）；或許在此之前的任何時(shí)刻，應(yīng)兩頭運(yùn)動(dòng)員要求，應(yīng)實(shí)施輪換發(fā)球法。計(jì)時(shí)員應(yīng)在每一局競(jìng)賽的一個(gè)球進(jìn)入競(jìng)賽狀況時(shí)開(kāi)表；在競(jìng)賽暫停時(shí)停表，康復(fù)競(jìng)賽時(shí)從頭開(kāi)表。競(jìng)賽暫停包含：球飛出賽區(qū)至從頭回到賽區(qū)、擦汗、決勝局溝通方位及替換損壞的競(jìng)賽器材。一局競(jìng)賽進(jìn)行到15分鐘沒(méi)有完畢，計(jì)時(shí)員應(yīng)報(bào)“時(shí)刻到”。2、其時(shí)刻到時(shí)，南川兒童乒乓球訓(xùn)練球仍處于競(jìng)賽狀況，裁判員應(yīng)立即宣告暫停競(jìng)賽，由被暫?；睾系陌l(fā)球員發(fā)球繼續(xù)競(jìng)賽。其時(shí)刻到時(shí)，球未處于競(jìng)賽狀況，應(yīng)由前一回合的接發(fā)球員發(fā)球，繼續(xù)競(jìng)賽。3、呈現(xiàn)上述狀況時(shí)，計(jì)數(shù)員應(yīng)在接發(fā)球方每一次擊球后報(bào)出擊球數(shù)，在運(yùn)用輪換發(fā)球法時(shí)，計(jì)數(shù)員報(bào)數(shù)運(yùn)用英語(yǔ)或用兩頭運(yùn)動(dòng)員及裁判員均能承受的任何其他語(yǔ)言。4、爾后，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都輪發(fā)一分球直至該局完畢，假如接發(fā)球方進(jìn)行了十三次合法反擊，則判發(fā)球方失一分。5、輪換發(fā)球法一經(jīng)實(shí)施，該場(chǎng)競(jìng)賽的剩余部分有必要繼續(xù)進(jìn)行，直至該場(chǎng)競(jìng)賽完畢。

南川優(yōu)秀兒童乒乓球訓(xùn)練咱們談學(xué)習(xí)發(fā)多球，其實(shí)更要談的是怎樣發(fā)多球，打多球的人怎樣練。咱們會(huì)恰作為一些必要的講解和說(shuō)明，而不是僅僅把一些圖表、方案羅列出來(lái)。而咱們教育的打開(kāi)，也是從根底的開(kāi)端講起：根本條件：多球訓(xùn)練常見(jiàn)的辦法是一對(duì)一，即一個(gè)人發(fā)多球，另一個(gè)人練。盛球的容器一個(gè)，較常見(jiàn)的是帶架子的方形或圓描述器，架子有帶輪子或不帶輪子的。南川兒童乒乓球訓(xùn)練一般的是不用架子，直接把塑料盆放在球臺(tái)上。上面講到的物件我都運(yùn)用過(guò)，各有優(yōu)缺點(diǎn)。主練人對(duì)面球臺(tái)底線外好有一個(gè)集球網(wǎng)，首要是為節(jié)省時(shí)刻。實(shí)話說(shuō)，滿地去撿球不光耗時(shí)，并且十分累人。即便你有買(mǎi)來(lái)的或自己做的所謂的撿球器，都不如一個(gè)能夠罩住球臺(tái)底線全部寬度的集球網(wǎng)實(shí)惠（好能比全臺(tái)面兩頭各寬出30公分，作用更佳）。發(fā)多球人的站位，以訓(xùn)練者視角為準(zhǔn)，一般右手發(fā)球是站到球臺(tái)右側(cè)、接近球網(wǎng)的方位，左手發(fā)球則站左邊。這是常用的站法。當(dāng)然，在練一些較特殊的方案時(shí)，發(fā)球人要在站位上作一些改動(dòng)，比方：模仿較大力氣的弧圈球，有的人會(huì)站到本方底線側(cè)身位，把球在本方球臺(tái)上顛一下后發(fā)力拉；模仿削球，高明的教練能夠站到離球臺(tái)1-2米遠(yuǎn)的間隔宣告多球等等。我的領(lǐng)會(huì)是，站在接近球網(wǎng)方位應(yīng)該是常選用的，因?yàn)樗軕?yīng)對(duì)絕大部分的方案。剛開(kāi)端打球時(shí)過(guò)于隨意，往往會(huì)養(yǎng)成一些這樣那樣的壞習(xí)氣。打過(guò)三四年后，再來(lái)批改已經(jīng)成為動(dòng)力定型的技能動(dòng)作，成功的或許性簡(jiǎn)直為零。因?yàn)槟潜炔粫?huì)打還麻煩。從下一期開(kāi)端，咱們將逐步打開(kāi)訓(xùn)練的具體內(nèi)容，介紹一些相應(yīng)的根本訓(xùn)練方案和套路，以及相應(yīng)的領(lǐng)會(huì)和要求。目的就是要我們來(lái)試一試彼此間上手發(fā)多球，加快前進(jìn)的腳步，得到更大的趣味。