北碚專業(yè)青少年乒乓球培訓(xùn)訓(xùn)練正反手拉球時，從一般上旋球開端。你要跟他人對練，先練對手用正手攻球，但不怎樣發(fā)力，有點帶過來的那種攻球，你來練近臺拉；反手，讓對方給你用反手推或許撥過來，不是旋轉(zhuǎn)太強的上旋球，你就開端訓(xùn)練拉，這兒邊有一個準(zhǔn)則，引拍起伏無需過大，引拍的時分，前臂不要過低。北碚青少年乒乓球培訓(xùn)開端階段，就是樹立根本動作，你要讓自己明白，這個拉和打的不同，一起樹立碰擊加沖突的那種根本才干和感覺，決不能上來就發(fā)力掄，那種練法，練一個死一個。當(dāng)然，方才說的這種訓(xùn)練板數(shù)都要多一點。二，訓(xùn)練乒乓球拉球上旋球技能的時分，來球不管是怎樣打過來的，它都是上旋球，所以你的站位決不能站得太后，比你那正手攻球就略微退個10-15公分就能夠，反手也是一樣。三，前進(jìn)你的揮拍速率。假如你技能訓(xùn)練不行嫻熟，每一次拉球的時分，特別是后觸球的時分，過于勻速。訓(xùn)練乒乓球拉上旋球，剛開端確實需求你操控力氣與旋轉(zhuǎn)，不過，在觸球前的那個20公分左右，速度要有所改動，找到拉球的感覺。為此，你能夠恰當(dāng)?shù)鼐毦毻绞謸]拍。四，拉上旋球或許側(cè)上旋球，所以揮拍拉球時，要恰當(dāng)向前多一些，迎出去，膽子大一點，碰擊多一點沒練習(xí)。你先把動作搞安穩(wěn)，到臺率高了以后，再恰當(dāng)加一點沖突和發(fā)力。乒乓球有各式各樣不同打法，還有多種戰(zhàn)術(shù)。不管乒乓球戰(zhàn)術(shù)怎樣改動多端，它的技能離不開四個根本要素，那就是：力氣、速度、旋轉(zhuǎn)和落點。力氣擊球力氣是乒乓球運動的制勝要素之一，力氣大者常可在遇到時機球時一板處理問題。假如你在進(jìn)攻傍邊猛力扣殺，使對方接欠好，那你就要打得有力氣。速度“快”是乒乓球運動的首要制勝要素之一，也是爭奪自動，制作扣殺時機以及使對方措手不及而直接得分的重要辦法。而速度作為乒乓球運動的一個術(shù)語，是指乒乓球飛翔的時刻和擊球空隙時刻的長短。為了盡量削減對方的反響時刻、預(yù)備時刻和完結(jié)動作的時刻，所以有必要要抓緊時刻，爭奪在短、快的時刻內(nèi)把球反擊到對方的臺面上，使對方措手不及。旋轉(zhuǎn)為了添加對方反擊的難度，還能夠制作各種旋轉(zhuǎn)球，迫使對方回球失誤。現(xiàn)在乒乓球技能開展要求既要有旋轉(zhuǎn)，還要有很快的球速。落點相對乒乓球的球臺，乒乓球的面積就比較小，要使自己打曩昔的球更具威力，落點也是很要點的。乒乓球的落點是指在臺面上的落點。恰當(dāng)?shù)穆潼c與擊球線路相合作，可迫使對方前、后、左、右奔跑，并迫使對方改動擊球辦法，添加對方反擊的難度。

北碚專業(yè)青少年乒乓球培訓(xùn)乒乓球是一項集健身性、競技性和娛樂性為一體的運動。一、首要，它具有較高的訓(xùn)練價值。作為一項全身運動，乒乓球所特有的速度快、改動多的特征決議了參與者在以下方面均可受益：一、全身的肌肉和關(guān)節(jié)組織得到活動，然后前進(jìn)了動作的速度和上下肢活動的才干。二、極有用地開展反響、活絡(luò)、和諧和操作思想才干。其次因為該項運動極為顯著的競技性特征和娛樂功用，又使其成為一項培育英勇堅強、機智果斷等等質(zhì)量和堅持芳華活力，調(diào)理神經(jīng)的有用運動。北碚青少年乒乓球培訓(xùn)正像一位日本人聽論述的：“乒乓球?qū)⒊蔀?1世紀(jì)的一運動。關(guān)于那些期望堅持芳華、健美、防止不幸事端發(fā)作的人，假如能夠前進(jìn)他們對乒乓球運動的愛好，將無疑是一件樂事?！比?、乒乓球運動越來越多地被作為增強智力、前進(jìn)作業(yè)功率以及保健、醫(yī)療和康復(fù)的極佳辦法而引起各方面的重視。一位美國科學(xué)家這樣提到：“假如時刻允許，又有一位適宜的對手作陪練，那么打乒乓球是前進(jìn)手、眼合作的好途徑。該運動可使你獲益匪淺，它需求活絡(luò)、雜亂的舉動與當(dāng)機立斷的反響；它還有許多微妙之處，技能、全體合作、節(jié)奏感、策略，對腦筋及體能均有很高的要求。在期待和壓力并存時，競賽將充沛反響出你特殊的自我完善及自律精力，打乒乓球是開動腦筋的好辦法。”而日本順天堂的一位教授則以為：“乒乓球才是對腦筋的佳運動。乒乓球的速度及雜亂性是任何運動無法比擬的?！比毡竞档男√崆偌?，著名的“鈴本小提琴訓(xùn)練法”的創(chuàng)始人鈴木先生曾針對一位廠長提出的：“工人在流水線上動作太慢，怎樣才干前進(jìn)他們的功率？”問題時指出：“慢的是他們的腦而不是他們的手，每天打一小時乒乓球可處理?！背晒麖S長在廠里建了一個乒乓房，在不到兩個月的時刻里，工人們的功率都有了很大的前進(jìn)。日本某醫(yī)學(xué)院成功地引導(dǎo)了一些因為事故酗酒而構(gòu)成的偏癱病人在3年中每天都參與乒乓球訓(xùn)練，以康復(fù)正常的社會日子。日本的一位醫(yī)師曾在他的社區(qū)建水泥球臺100多處，目的是防止晚年人記憶損失并可加強社區(qū)團結(jié)，他以為：“乒乓球能夠改善人的神經(jīng)體系和反響，下降嚴(yán)峻的社會問題——事故的發(fā)作?！痹谖覈蜿柕囊粋€公園里，一個民間組織的水泥球臺乒乓球協(xié)會吸收了上百名會員，其間有教授、干部、工人，他們長時刻晨練在這些水泥球臺上，從中取得了健康和趣味。四、因為乒乓球運動的這些特征和訓(xùn)練價值，使得乒乓球運動員和該項運動的愛好者們逐步構(gòu)成了杰出的心理質(zhì)量并在其它某些方面超出常人。據(jù)心理學(xué)人士運用心理測驗法對我國部分省市優(yōu)異少年兒童乒乓球運動員心理質(zhì)量的研討成果表明：他們普遍體現(xiàn)為智力水平較高，操作才干優(yōu)于一般學(xué)生，心情安穩(wěn)，自決心、自恃力、獨立性、思想活絡(luò)性均較強，智力要素與特性要素開展和諧。在日常日子中，這些人常常顯得機敏過人、動作靈敏、和諧。總之，乒乓球運動確實具有其它運動所不曾有的某些共同功用，令參與者獲益終身。一是全身運動，但運動量比網(wǎng)球羽毛球要小，相同能夠到達(dá)健身的目的。視個人體質(zhì)把握運動量，只需出汗就能到達(dá)掃除體內(nèi)毒素的健身目的。二是很好的訓(xùn)練神經(jīng)體系反響才干的運動項目，特別是對近視有很好的防治作用。三是一個和異性朋友溝通溝通很好的運動項目，因為女孩子體質(zhì)都比較軟弱，留意憐香惜玉哦！

北碚專業(yè)青少年乒乓球培訓(xùn)分層教育的具體實施：1、學(xué)生分層。高中模塊教育以來，參與乒乓球模塊學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)均在60人左右，校園共有12張乒乓球桌。每個模塊學(xué)習(xí)的初始階段，經(jīng)過測試盡快全面了解學(xué)生的乒乓球水平，然后依據(jù)學(xué)生的乒乓球水平分紅高、中、低三個層次。層次劃分完畢后，再將學(xué)生編組組織在各個場所。北碚青少年乒乓球培訓(xùn)這樣以學(xué)生的水平進(jìn)行分組，有利于教師的分層輔導(dǎo)與學(xué)生的會集學(xué)習(xí)，有利于同一水平的學(xué)生彼此競賽、彼此溝通、彼此商討，共同前進(jìn)，有利于活潑課堂氣氛，前進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練的活潑性。可是對學(xué)生分層也不是一成不變的，學(xué)生依據(jù)具體實踐狀況可升高層次學(xué)習(xí)，也可下降層次學(xué)習(xí)，這將有利于鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)體育的愛好。2、教育方針分層。教育方針沒有針對性，教育就很難做到對癥下藥。一致的教育方針，關(guān)于身體本質(zhì)較差的學(xué)生來說會覺得要求過高，而關(guān)于身體本質(zhì)高的學(xué)生來說，會覺得要求太低而失掉學(xué)習(xí)的激情。教育方針分層正是依據(jù)體育教育單元提出的教育任務(wù)，依照不同層次學(xué)生的實踐水平擬定分層教育方針，在教師的引導(dǎo)下使每個層次的學(xué)生都能依據(jù)自己的方針進(jìn)行有用的訓(xùn)練。例如相同是球性訓(xùn)練，低水平層次學(xué)生學(xué)習(xí)方針是正確握拍，并用正拍面接連顛球，感受拍面擊球辦法，前進(jìn)控球才干；

北碚專業(yè)青少年乒乓球培訓(xùn)一次請在手中拿一顆球就好，因為拋球是很重要的!一次拿兩三顆球于手中，是無法將球平攤于手上，將球拋好的!2、發(fā)每一顆球的間隔不需太倉促，先將球平攤于手上，深吸一口氣，將呼吸調(diào)勻，想好要發(fā)什么球了再發(fā)!3、不管是發(fā)長球或短球，下旋球或側(cè)旋球，更重要的條件是發(fā)球弧線的低平，越貼網(wǎng)而過越好!因為彈跳過高的球，是很簡略被對方取得自動的!4、要操控好發(fā)球的二落點，北碚青少年乒乓球培訓(xùn)需先操控好一落點才行!所以無妨多留心于自己的一落點在那!假如手邊有粉筆，無妨于己方球臺接近球網(wǎng)的1/3處劃一直線，做發(fā)短球的一落點區(qū)域;于接近己方球臺端線的15~20公分處，劃一直線做為發(fā)長球的一落點區(qū)域!5、發(fā)球的好或壞，取決的要素用球的旋轉(zhuǎn)、速度、落點、質(zhì)量、改動來描述，還不如用三板進(jìn)犯才干的好壞來決議較為貼切!現(xiàn)今的發(fā)球因為規(guī)矩的改動及球體變大，除非兩頭程度相差許多，否則很難直接發(fā)球得分!發(fā)球可說是為了取得三板進(jìn)犯的辦法罷了!三板進(jìn)犯才干欠好，對方只需將發(fā)球接進(jìn)，等著你失誤就好了!三板進(jìn)犯才干好，對方是深怕你下一板的進(jìn)犯而小心翼翼的接球!兩者的壓力是有差距的!6、雖然發(fā)球訓(xùn)練的進(jìn)程中是很枯燥無味的!不過卻也是不費膂力的!期望在訓(xùn)練的進(jìn)程之中能多加考慮，不要悶著頭訓(xùn)練!從上述1、2點中可知發(fā)球訓(xùn)練的要求是“貴精不貴多”!論訓(xùn)練發(fā)了多少球，倒不如論發(fā)成功了多少球來得實在！