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大渡口優(yōu)秀少兒乒乓球培訓(xùn)班

2021-11-19
大渡口優(yōu)秀少兒乒乓球培訓(xùn)班

大渡口優(yōu)秀少兒乒乓球培訓(xùn)咱們談學(xué)習(xí)發(fā)多球,其實(shí)更要談的是怎樣發(fā)多球,打多球的人怎樣練。咱們會(huì)恰作為一些必要的講解和說(shuō)明,而不是僅僅把一些圖表、方案羅列出來(lái)。而咱們教育的打開,也是從根底的開端講起:根本條件:多球訓(xùn)練常見(jiàn)的辦法是一對(duì)一,即一個(gè)人發(fā)多球,另一個(gè)人練。盛球的容器一個(gè),較常見(jiàn)的是帶架子的方形或圓描述器,架子有帶輪子或不帶輪子的。大渡口少兒乒乓球培訓(xùn)一般的是不用架子,直接把塑料盆放在球臺(tái)上。上面講到的物件我都運(yùn)用過(guò),各有優(yōu)缺點(diǎn)。主練人對(duì)面球臺(tái)底線外好有一個(gè)集球網(wǎng),首要是為節(jié)省時(shí)刻。實(shí)話說(shuō),滿地去撿球不光耗時(shí),并且十分累人。即便你有買來(lái)的或自己做的所謂的撿球器,都不如一個(gè)能夠罩住球臺(tái)底線全部寬度的集球網(wǎng)實(shí)惠(好能比全臺(tái)面兩頭各寬出30公分,作用更佳)。發(fā)多球人的站位,以訓(xùn)練者視角為準(zhǔn),一般右手發(fā)球是站到球臺(tái)右側(cè)、接近球網(wǎng)的方位,左手發(fā)球則站左邊。這是常用的站法。當(dāng)然,在練一些較特殊的方案時(shí),發(fā)球人要在站位上作一些改動(dòng),比方:模仿較大力氣的弧圈球,有的人會(huì)站到本方底線側(cè)身位,把球在本方球臺(tái)上顛一下后發(fā)力拉;模仿削球,高明的教練能夠站到離球臺(tái)1-2米遠(yuǎn)的間隔宣告多球等等。我的領(lǐng)會(huì)是,站在接近球網(wǎng)方位應(yīng)該是常選用的,因?yàn)樗軕?yīng)對(duì)絕大部分的方案。剛開端打球時(shí)過(guò)于隨意,往往會(huì)養(yǎng)成一些這樣那樣的壞習(xí)氣。打過(guò)三四年后,再來(lái)批改已經(jīng)成為動(dòng)力定型的技能動(dòng)作,成功的或許性簡(jiǎn)直為零。因?yàn)槟潜炔粫?huì)打還麻煩。從下一期開端,咱們將逐步打開訓(xùn)練的具體內(nèi)容,介紹一些相應(yīng)的根本訓(xùn)練方案和套路,以及相應(yīng)的領(lǐng)會(huì)和要求。目的就是要我們來(lái)試一試彼此間上手發(fā)多球,加快前進(jìn)的腳步,得到更大的趣味。

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大渡口優(yōu)秀少兒乒乓球培訓(xùn)單雙打分別所要求的體能和技能都不同巨大。單打純粹是個(gè)人才干的比拼,雙打則首要是隊(duì)友合作和速度,以及雙打技能的運(yùn)用。雙打競(jìng)賽要開端啦,可是對(duì)規(guī)矩不是很了解。沒(méi)練習(xí),本教程就教你雙打規(guī)矩,讓你在朋友面前大顯神通。下面咱們就一起來(lái)看下乒乓球雙打的規(guī)矩是怎樣的。大渡口少兒乒乓球培訓(xùn)雙打競(jìng)賽開球后,每個(gè)人發(fā)兩個(gè)球,規(guī)矩是這樣的:如此循環(huán),對(duì)角是接發(fā)球者。總之8個(gè)球輪一圈。二局:(就輪到C,D隊(duì)先發(fā)球)局面時(shí)自己隊(duì)內(nèi)要先確認(rèn)是C仍是D先發(fā)球,確認(rèn)后,一個(gè)接球的人就是上一局那個(gè)針對(duì)性地發(fā)球給C或D的人(這是競(jìng)賽規(guī)矩合理的當(dāng)?shù)?,這樣就防止了發(fā)球。接發(fā)球相克時(shí)一敗涂地的現(xiàn)象)例如D發(fā)球就是A接發(fā)球。三局:(輪到A,B隊(duì)先發(fā)球)就是B發(fā)球給D四局:(就輪到C,D隊(duì)先發(fā)球)假如二局是D發(fā)球,四局就是C發(fā)球給B。五局:(輪到A,B隊(duì)先發(fā)球)開端從一局循環(huán):就又是A發(fā)球D接發(fā),發(fā)球次序:A--D。六局:(就輪到C,D隊(duì)先發(fā)球)就是二局一個(gè)發(fā)球的人發(fā)球,即D發(fā)球就是A接發(fā)球。后面的也是如此類推??傊?,在雙打的一局競(jìng)賽中,先發(fā)球方確認(rèn)一發(fā)球員,再由先接發(fā)球方確認(rèn)一接發(fā)球員.在以后的各局競(jìng)賽中,一發(fā)球員確認(rèn)后,接球的人應(yīng)是前一局發(fā)球給他的運(yùn)動(dòng)員。一:回合呈現(xiàn)下列狀況應(yīng)判重發(fā)球1.假如發(fā)球員宣告的球,在越過(guò)或繞過(guò)球網(wǎng)設(shè)備時(shí),觸及球網(wǎng)設(shè)備,爾后成為合法發(fā)球或被接發(fā)球員或其火伴阻撓。2.假如接發(fā)球員或火伴未預(yù)備好時(shí),球己宣告:并且接發(fā)球員或其火伴均沒(méi)有妄圖擊球。3.因?yàn)榘l(fā)作了運(yùn)動(dòng)員無(wú)法操控的攪擾,而使運(yùn)動(dòng)員未能合法發(fā)球。合法反擊或遵守規(guī)矩。4.裁判員或副裁判員暫停競(jìng)賽。5.在雙打時(shí),運(yùn)動(dòng)員錯(cuò)發(fā),錯(cuò)接。二:能夠在下列狀況下暫停競(jìng)賽1.因?yàn)橐m正發(fā)球、接發(fā)球次序或方位錯(cuò)誤;2.因?yàn)橐獙?shí)施輪換發(fā)球法;3.因?yàn)檎婊蛱幏诌\(yùn)動(dòng)員;4.因?yàn)楦?jìng)賽。環(huán)境遭到攪擾,致使該回合成果有或許遭到影響。羽毛球雙打是不約束擊球人的,而乒乓球雙打有必要是一人一拍,不能連擊的。因而打完后給隊(duì)友讓位,自己的跑動(dòng)是十分要點(diǎn)。因?yàn)殡p打發(fā)球只能發(fā)在對(duì)角線區(qū)域,所以對(duì)選手發(fā)球精確性也有所進(jìn)步。

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大渡口優(yōu)秀少兒乒乓球培訓(xùn)分層教育的具體實(shí)施:1、學(xué)生分層。高中模塊教育以來(lái),參與乒乓球模塊學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)均在60人左右,校園共有12張乒乓球桌。每個(gè)模塊學(xué)習(xí)的初始階段,經(jīng)過(guò)測(cè)試盡快全面了解學(xué)生的乒乓球水平,然后依據(jù)學(xué)生的乒乓球水平分紅高、中、低三個(gè)層次。層次劃分完畢后,再將學(xué)生編組組織在各個(gè)場(chǎng)所。大渡口少兒乒乓球培訓(xùn)這樣以學(xué)生的水平進(jìn)行分組,有利于教師的分層輔導(dǎo)與學(xué)生的會(huì)集學(xué)習(xí),有利于同一水平的學(xué)生彼此競(jìng)賽、彼此溝通、彼此商討,共同前進(jìn),有利于活潑課堂氣氛,前進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練的活潑性??墒菍?duì)學(xué)生分層也不是一成不變的,學(xué)生依據(jù)具體實(shí)踐狀況可升高層次學(xué)習(xí),也可下降層次學(xué)習(xí),這將有利于鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)體育的愛(ài)好。2、教育方針?lè)謱?。教育方針沒(méi)有針對(duì)性,教育就很難做到對(duì)癥下藥。一致的教育方針,關(guān)于身體本質(zhì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)覺(jué)得要求過(guò)高,而關(guān)于身體本質(zhì)高的學(xué)生來(lái)說(shuō),會(huì)覺(jué)得要求太低而失掉學(xué)習(xí)的激情。教育方針?lè)謱诱且罁?jù)體育教育單元提出的教育任務(wù),依照不同層次學(xué)生的實(shí)踐水平擬定分層教育方針,在教師的引導(dǎo)下使每個(gè)層次的學(xué)生都能依據(jù)自己的方針進(jìn)行有用的訓(xùn)練。例如相同是球性訓(xùn)練,低水平層次學(xué)生學(xué)習(xí)方針是正確握拍,并用正拍面接連顛球,感受拍面擊球辦法,前進(jìn)控球才干;

大渡口優(yōu)秀少兒乒乓球培訓(xùn)班

大渡口優(yōu)秀少兒乒乓球培訓(xùn)激起和培育學(xué)生訓(xùn)練乒乓球的愛(ài)好:打好乒乓球,首要要培育對(duì)乒乓球的愛(ài)好。激起學(xué)生的愛(ài)好是學(xué)習(xí)乒乓球的必要功課。1.心腦合一激起學(xué)生愛(ài)好。課堂上要求學(xué)生專心致志,不松懈,大腦始終處于活潑狀況,思想要活潑,思路要開闊,心隨教練走,聽懂每一句話,抓住每一個(gè)環(huán)節(jié),理解每一個(gè)細(xì)節(jié),多聯(lián)想、多考慮,做到心照不宣。2.經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作激起學(xué)生愛(ài)好。手腦并用,促進(jìn)愛(ài)好,讓學(xué)生邊看邊想邊動(dòng)手,大渡口少兒乒乓球培訓(xùn)這樣有利于學(xué)生對(duì)常識(shí)的理解與把握,豐厚學(xué)生對(duì)常識(shí)的感性知道,促進(jìn)學(xué)生的愛(ài)好。教師在課上所做的動(dòng)作,學(xué)生其時(shí)把握了,可是課后不安定訓(xùn)練,過(guò)了一段時(shí)刻就會(huì)忘掉,終導(dǎo)致學(xué)生失掉愛(ài)好。所以,實(shí)踐操作才干很有必要。3.經(jīng)過(guò)調(diào)查來(lái)激起學(xué)生的愛(ài)好。找一根本功好、動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生來(lái)進(jìn)行多球演示訓(xùn)練,讓我們?cè)谧屑?xì)聽的一起還要雙眼緊隨演示學(xué)生的動(dòng)作、手型、腳步、大臂、小臂、拍面和拍型,在大腦里構(gòu)成視覺(jué)信息和聽覺(jué)信息相結(jié)合,印象就會(huì)愈加深入,愛(ài)好就會(huì)濃厚。四、夯實(shí)運(yùn)動(dòng)員乒乓球根本功:1.樹立了乒乓球的愛(ài)好后就要經(jīng)過(guò)大量規(guī)范的多球、單球訓(xùn)練,讓學(xué)生把握正確的正手攻、反手撥(或推擋)、搓、拉、打、彈等根本技能,練球時(shí)必定要強(qiáng)調(diào)跑動(dòng)起來(lái),不能站著打球,這樣才干使步法、身法、和諧性得到訓(xùn)練。2.多球完畢后就進(jìn)行分組訓(xùn)練,按大帶小、好帶差的辦法定任務(wù)(5至10個(gè)一組,總計(jì)20至30組)進(jìn)行單球訓(xùn)練,進(jìn)一步熟悉球性、增強(qiáng)球感。3.多球、單球完畢后進(jìn)行競(jìng)賽訓(xùn)練,不管是分組循環(huán)、大循環(huán)仍是升降級(jí),目的就一個(gè),以賽代練,進(jìn)一步打好根底。五、調(diào)整運(yùn)動(dòng)員心態(tài),多打競(jìng)賽:要求學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)把首要精力放在根底運(yùn)動(dòng)、根本技能、根本辦法這三個(gè)方面,在競(jìng)賽中要學(xué)致運(yùn)用,把平常所練的根本功斗膽運(yùn)用到競(jìng)賽中。競(jìng)賽時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),使自己在任何時(shí)分都堅(jiān)持鎮(zhèn)靜,思路有條有理,克服浮躁。特別是對(duì)自己要有決心,隨時(shí)鼓舞自己:“除了自己,誰(shuí)也不能把我打倒?!币小白约翰豢逭l(shuí)也不能打垮我”的自決心。在競(jìng)賽前要做好預(yù)備,競(jìng)賽時(shí)要敢于把自己的動(dòng)作做開,這樣才干超常發(fā)揮。

大渡口優(yōu)秀少兒乒乓球培訓(xùn)班

大渡口優(yōu)秀少兒乒乓球培訓(xùn)推遲衰老:許多中晚年愛(ài)好者,打了多年球,樣子顯得比常人年輕,且活力充沛;2:減肥:不少肥胖人士,堅(jiān)持每周打球幾次,每次兩三個(gè)小時(shí),一年下來(lái)減肥成功;3:防備近視:知道的一位教練說(shuō),他們小時(shí)分班級(jí)里有二三十人打乒乓球,至高中、大學(xué)時(shí),練乒乓球的只需一人近視,班里不練球的大部分都近視了;4:改善老花眼:有位退休朋友,大渡口少兒乒乓球培訓(xùn)本來(lái)看書要戴老花鏡,打乒乓球兩年后,現(xiàn)在看書能夠不戴老花鏡了;5:降血脂:有個(gè)50多歲的球友,血脂超支,堅(jiān)持乒乓球后,驚喜地看到血脂下降,現(xiàn)在打乒乓球樂(lè)此不疲;6:改善睡覺(jué):許多乒乓球愛(ài)好者都說(shuō),每次打乒乓球后,身體疲憊,回家洗澡睡覺(jué),睡覺(jué)質(zhì)量改善了許多;7:調(diào)整腸胃:有個(gè)朋友腸胃動(dòng)力不足,常感肚子隱隱作痛,但他在每次打完乒乓球后肚子登時(shí)舒適清新;8:健腦益智:乒乓球的球體小,速度快,攻防轉(zhuǎn)換活絡(luò),技能打法豐厚多樣,既要考慮技能的發(fā)揮,又要考慮戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。乒乓球運(yùn)動(dòng)中要求大腦快速嚴(yán)重地考慮,這樣能夠促進(jìn)大腦的血液循環(huán),供應(yīng)大腦充沛的能量,具有很好的健腦功用。

大渡口優(yōu)秀少兒乒乓球培訓(xùn)班

大渡口優(yōu)秀少兒乒乓球培訓(xùn)正常正手攻球吧,他這個(gè)點(diǎn)應(yīng)該是在球拍的中間偏上一點(diǎn),并且偏外一點(diǎn)。正手攻球時(shí),應(yīng)該打在球拍的什么方位?舉個(gè)例子吧,假如讓你掄一個(gè)棒子打人,正常來(lái)講必定是那棒子的外延你掄出去力氣大,可是這樣簡(jiǎn)略打不著,或許打不實(shí),所以能夠往回找一點(diǎn)。大概就是方才說(shuō)的那個(gè)點(diǎn),大渡口少兒乒乓球培訓(xùn)這個(gè)點(diǎn)能夠兼顧你的力氣和操控力。千萬(wàn)不要離手指太近,那樣是不簡(jiǎn)略宣告力氣的,并且也簡(jiǎn)略打不實(shí)。正手攻球時(shí),應(yīng)該打在球拍的什么方位?這個(gè)我覺(jué)得能夠沒(méi)事練練顛球,或許對(duì)著墻打,剛開端顛低一點(diǎn),打,慢一點(diǎn),然后漸漸添加高度,添加難度。經(jīng)過(guò)這兩種訓(xùn)練,你能夠感受這個(gè)球落在球拍不同區(qū)域,你手上的感覺(jué),這個(gè)即訓(xùn)練的手感,也能充沛領(lǐng)會(huì)球落在球拍不同方位的感覺(jué)。淺談乒乓球發(fā)球的技能特征:1:乒乓球競(jìng)賽記錄成果的根本單位是“分”,任何一“分”球都有必要是由一方發(fā)球開端,另一方接發(fā)球,然后進(jìn)入對(duì)擊階段,直到該球完畢。這樣,發(fā)球、接發(fā)球與反擊就是整個(gè)擊球進(jìn)程的三種辦法,由此,乒乓球的擊球技能可相應(yīng)分為發(fā)球技能、接發(fā)球技能和反擊技能三類。2:發(fā)球是一次擊球,發(fā)球方能夠不受對(duì)方限制,挑選適宜的方位,按自己的目的把球發(fā)到對(duì)方球臺(tái)的任何方位,以限制對(duì)方的進(jìn)攻,為自己進(jìn)攻發(fā)明有利條件,乃至直接得分。所以,發(fā)球是乒乓球競(jìng)賽中力爭(zhēng)自動(dòng),先發(fā)制人的一個(gè)環(huán)節(jié)。依照規(guī)矩規(guī)矩,乒乓球競(jìng)賽選用輪換發(fā)球制,一場(chǎng)競(jìng)賽中對(duì)立兩頭發(fā)球的時(shí)機(jī)根本持平,大致各占一半。3:在競(jìng)賽中,發(fā)球方總要充沛運(yùn)用發(fā)球的有利條件,進(jìn)犯接發(fā)球方,力求把握戰(zhàn)局的自動(dòng)性。由此可見(jiàn),運(yùn)動(dòng)員處在發(fā)球方位時(shí),能否及時(shí)地運(yùn)用自動(dòng)是決議競(jìng)賽輸贏的重要環(huán)節(jié),而發(fā)球的質(zhì)量凹凸則是要點(diǎn)。

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