觀音橋專業(yè)青少年乒乓球培訓快與慢的練習。開端進行多球訓練時，要留意把握好供球的速度，由慢到快，循序漸進，要依據訓練者的技能狀況和身體條件，來組織訓練的進度，過快則欲速不達，衡量的規(guī)范是技能動作的質量是否能到達料想的要求，沒有質量作為條件的多球訓練不只對把握技能動作無利，相反，一旦構成錯誤的技能動作定型，將會對往后的訓練發(fā)作更大的負面影響。觀音橋青少年乒乓球培訓因而，快與慢應當樹立在完結技能動作質量的根底上。在初學階段，應首要從慢開端，這種慢是相對競賽中球實踐的運轉狀況而言。對初學者的供球，不管從球速上仍是節(jié)奏上都與競賽時要慢，以便于他們領會動作要點，改善技能動作，這種慢是為了往后的快，跟著技能不斷嫻熟，供球的速度也不斷的加快。一般來說，多球訓練要比實戰(zhàn)中球的速度和節(jié)奏要快，但這種快，不是沒有極限的，多球訓練的快，本身有著內在的律動，這種律動是與當時訓練者的訓練水平緩技能狀況有著密切的練習，也與訓練的內容不無練習，它有必要與運動本身的節(jié)律相匹配、相融合，雖然球的速度和節(jié)奏加快，也要在加快后的運動中堅持一種新的與之相習氣的速度和節(jié)奏。任何損壞這種運動固有的內在結構，都將使多球訓練失掉含義。要做到這點，就有必要確保供球者應當具有較高的專業(yè)訓練水平，能夠較好的把握乒乓球運動的根本規(guī)矩。多球訓練中還應當留意速度與節(jié)奏上的調整，在一堂訓練課中，不要以一種速度或節(jié)奏來組織訓練，以防止訓練者構成單一的擊球速度與節(jié)奏。如在組織擺速訓練時，穿插進行一些與擺速訓練速度與節(jié)奏不同的訓練等。2、難與易的練習。多球訓練應該從根本的技能動作開端，在根本的技能動作里面又從進攻性的技能開端。首要是正手攻球的技能訓練，讓初學者仿照正確的擊球動作，先領會小臂的揮拍，然后小臂帶動大臂，構成正確的動作框架，在動作根本成型后，再要求手臂與身體的全體合作，一起，對手腕、手指的運用提出更高的要求，這個進程，就是一個從易到難的進程，任何技能動作的多球訓練都有必要經歷這樣一個進程。難與易還體現(xiàn)在單個技能和結合技能的訓練上，結合技能是在單個技能訓練的根底上進行的，沒有單個技能作為根底，結合技能就成為無本之木，無源之水。從單個技能到結合技能，也體現(xiàn)了從易到難這樣一個根本的訓練規(guī)矩。有了結合技能，就有了戰(zhàn)術訓練的根底，由結合技能到戰(zhàn)術訓練，又構成了新一輪由易到難的輪回。如此重復，從初級階段向高一級階段轉化，技能水平便會節(jié)節(jié)升高。

觀音橋專業(yè)青少年乒乓球培訓發(fā)球：在一局競賽，運動員一次發(fā)球，或下一輪發(fā)球前，裁判員在報動身球方稱謂的一起，五指并攏，手臂天然伸直指向發(fā)球方，暗示該運動員發(fā)球。（該手勢相同適用于一局競賽或一場競賽完畢后，裁判員宣告競賽成果時，手臂也應指向獲勝方）。報分：《乒乓球競賽規(guī)矩》是這樣描繪的：當判得分時，裁判員應將接近得分方的手臂舉起，使上臂水平，前臂筆直，手握拳向上。觀音橋青少年乒乓球培訓在臨場操作時，裁判員應盡量使大臂與軀體、小臂與大臂構成直角狀況，握拳的虎口部分朝向頭部。停：競賽時，當“停止訓練”、“時刻到”、“發(fā)球犯規(guī)”、“擦網”、“暫?！?、“外界球進入場所”以及因其它要素需求裁判員暫停時，裁判員在報出“停止訓練”、“擦網”等臨場術語的一起，五指并攏，手臂天然伸直上舉。在操作時，裁判員應留意手臂盡量上舉過頭，防止過度前傾。擦邊：回合中，當處于競賽狀況的球“擦邊”后完畢競賽狀況，裁判員在報出“擦邊”的一起，運用接近擦邊一側的食指指向球臺，暗示這一回合球擦邊。阻撓犯規(guī)：擋對方擊來的球，當未觸及本方臺面，也未超越端線（包含端線的無限延伸線），即觸及本方運動員或其穿或帶的任何物品稱為阻撓；阻撓者被判失一分。溝通場：一局競賽完畢后或許決勝局任何一方到達地5分時溝通場。淺談乒乓球擊球時前臂的作用：前臂的作用：(1)因為前臂能夠屈、伸，具有速度杠桿的特征，因而能夠加大擊球力氣。(2)靠前臂的旋內、旋外帶領手腕、手指調理拍形的視點（因為手腕只能作屈伸和旋轉運動），特別是直拍反手推擋時，有必要由前臂旋外才干到達滿足的前傾視點。這一點被許多學生所忽視。(3)依據不同的來球，與上臂構成適宜的視點。當來球較低時，前臂與上臂的夾角稍大，確保揮拍有滿足的加快間隔；當來球較高時，屈前臂與上臂的夾角稍小，但前臂需作爆發(fā)式收縮，加快手臂的擺速，然后加快擊球速度、增大擊球力氣和對球的沖突力，以利于前進擊球的精確性和殺傷力。(4)前臂的揮動方向決議擊球的旋轉性質。前臂由下向上揮動，打出的是上旋球，反之是下旋球；前臂從左向右揮動，打出的是右側旋球，反之是左邊旋球。手腕和手指的作用：(1)在前臂的帶領下，手腕加快滾動（外展、內收），是增強旋轉的要點。(2)調理拍面方向和拍形視點，制作合理弧線，決議擊球線路。(3)手腕和手指適度嚴重，有利于固定拍形，前進擊球的精確性。(4)反擊近網球，首要靠手腕和手指發(fā)力。

觀音橋專業(yè)青少年乒乓球培訓中等水平層次學生則能夠正、不和訓練顛球，領會不同拍面的擊球感受，前進正、不和操控才干；高水平層次學生的學習方針是能夠接連正、不和擊球。教授推擋球時，低水平層次的學生要重視操控拍面，身體的和諧合作的推擋球；中等水平層次學生能操控球的道路和落點；觀音橋青少年乒乓球培訓高水平層次學生不只需操控球的道路和落點，還要操控球的力度。3、訓練分層。訓練分層就是對不同層次的學生要規(guī)劃不同層次的訓練辦法。技能水平較高的學生恰當加大訓練難度，較低水平的學生訓練辦法相對簡略些。例如，在學習正手攻球技能時，技能水平較低的學生選用自拋自攻和一發(fā)一攻的訓練辦法；中等水平層次的學生選用一推一攻的訓練辦法，并經過推不同的視點來前進中等水平學生的進攻技能；高水平層次的學生則采納互攻和改換視點的訓練辦法，使高水平層次的學生在枝術環(huán)節(jié)上更上一層。分層次訓練辦法，不是把各個層次學生簡略機械地切割開來，而是依據低、中、高層次的學生水平采納有針對性的訓練辦法，來應對學生的實踐需求，處理各層次學生的薄弱環(huán)節(jié)，杰出訓練的重點、打破難點，然后真正前進學生的乒乓球運動技能和水平，其終應向高層次開展。教師應該多鼓舞學生進入高一層次練用。4、教育內容分層。因為同一乒乓球模塊班里的學生卻是來自于不同選項次數，有的學生是一次挑選乒乓球模塊，有的學生已經在乒乓球模塊班學習二次乃至更多次，因而，學生的乒乓球根底不盡相同，并且學生的運動技能也存在差異性，所以在教育內容的擬定上有必要針對學生的個別差異，體現(xiàn)差異度。

觀音橋專業(yè)青少年乒乓球培訓乒乓球與球拍觸摸，而球拍總是帶有膠皮和海綿的。所以首要能夠把乒乓球理想化為一個剛體。以為乒乓球與球拍碰撞的進程中，乒乓球不變形。當用球拍擊球時，球拍給球一個作用力。依據力學中的力線平移完結。這個力向質心移動就發(fā)作作用于質心的一個力和一個力偶。這就說明球拍對球的作用發(fā)作兩種效應：一是使球隨質心作平動，另一方面又使球環(huán)繞質心作旋轉。觀音橋青少年乒乓球培訓平動效應的根本要求是使球過網弧度盡量低，這樣才干發(fā)作較快的速度。而滾動效應要前進球的旋轉。不只使球落臺快，并且也前進了安穩(wěn)性，防止下網和出界，下面就來球為不下旋和來球為下旋的攻球辦法：(拍型為直拍，膠皮為反貼)假如來球為不下旋，攻球品種可分以下幾種：①在球上升期向下推。②前傾拍型先提拉球后再下壓。②球拍后仰插球下，原地后翹拍下邊轉擊球。④球拍充沛前傾，簡直沖突球的頂部。一種辦法：好處是速度快、力氣大，缺點是有必要在上升期，且旋轉不行、安穩(wěn)性差。王楠和李菊競賽時，王楠拍子壓得低，以磨擦為主，而李菊反手會向下壓，失誤較多。二種辦法：具有必定安穩(wěn)性，可是臺面球不太好處理，旋轉不太強。三種辦法：關于臺面小球起板才干大大加強，但關于來球速度快，來不及打，不能發(fā)揮手臂和腰部的力，別的反手不易翻曩昔。四種辦法：在速度和旋轉方面體現(xiàn)極大的優(yōu)越性，留意要在正反手和追身狀況下要預先確保拍子充沛壓下去。歐洲優(yōu)異選手選用橫拍，兩頭拉技能十分兇惡，對我國運動員構成嚴峻要挾。為什么在來球不下旋時，我國運動員對拍型下壓有時不行。下壓不行向下推又易于下網。充沛下壓后純提拉，既前進擊球精確性，又加快球的上旋程度和進攻的速度，落點也易于操控。剖析國家運動員競賽時，當來球不下旋時的失誤首要原因乃是拍型預先壓得不行。從力學視點來考慮，拍型充沛前傾，在提拉時球拍對球的作用，使球的質心的運動方向對準網的上邊緣。又因為是純沖突，使球劇烈上旋，使球成為前沖弧圈球。拍子向左向右一歪，或許力度強弱有改動，就能打進落點改動、質量很高的上旋球。

觀音橋專業(yè)青少年乒乓球培訓假如來球為下旋，攻球辦法大致有以下幾種：①筆直拍型、拍型后側，向前方推擊，后轉拍下壓。②球拍后仰插球下，擊球時拍子下邊向后收回提拉，然后轉拍下壓。或許靠球較緊立即回地轉拍擊球。③拍子恰當時傾純提拉。構成弧圈球攻球辦法。④拍子筆直狀況，拍面向左方或許向右方。置拍于球旁邊面而轉推擊球。若下旋不強，能夠在球側前方，堅持球拍筆直狀況轉拍。一種辦法：比較簡略把握。若下旋強，觀音橋青少年乒乓球培訓向前方的推擊力氣大，若下旋弱，向前方推擊力氣小。但速度旋轉遭到約束。二種辦法：是我國運動員用于臺面上起板辦法。一般用于在球下降期，這樣長下旋球就比較困難。三種辦法：也是我國運動員常用的正反手弧圈球打法。其好處上旋力強，攻球速度快?？墒顷P于臺面小發(fā)揮不出威力。并且因為拍型方位(靠前靠后、靠上靠下)也會引起失誤。并且直板正手威力大，反手威力小，追身球要求側身快，動作起伏大不易恢復。四種辦法：拍型筆直可確保擊球的力為水平，轉擊時沿球中部磨擦。用這種辦法有以下幾個好處：好處1：身體動作小、恢復快、不會發(fā)作大起伏身體動作，便于接連進犯。好處2：不管球的長短凹凸，落點方位都能夠發(fā)揮其進攻威力，因為它既不需求插球下，也不需求發(fā)力提拉，因為拍子在球旁邊面本身就是提拉。我國運動員在用小球進行操控，說明小球不敢輕易起板。而這種辦法只需腳步拍型到位，攻球可為所欲為。好處3：球的落點能夠簡略改動，便對手猝不及防，因為它是運用手腕滾動構成的方向改動極端靈敏。好處4：打出去的球側上旋，因為它是從球旁邊面攻，所以使球側上旋。好處5：反手比正手更好打。反手更易放在球旁邊面，進攻更便利。總起來說攻球分為兩個方面，其一是判別來球是否帶下旋，下旋的強度是多大。其二是擊球速度要特別快，不能給對方有喘氣的時機。在攻球辦法上也分為兩個方面，其一是設定狀況，若來球不下旋狀況，拍子用力向前翻，簡直水平。若來球為下旋，拍型筆直，拍而向左(反手攻)，拍而向右(正手攻)，并且運動到球側方方位。其二是快速動作，若來球為不下旋，提拉球頂部，若來球為下旋，側向轉拍即可。

觀音橋專業(yè)青少年乒乓球培訓乒乓球擋球：擊球前：反手擋，將球拍引至身體前方；正手擋，將球拍引至身體右側前方，與臺面簡直平行，手臂向前迎球。擊球時：在乒乓球上升期，用接近筆直的乒乓球拍，迎面擋擊乒乓球中部。發(fā)力方向與辦法：前臂手腕向前推出，借力反擊，前臂發(fā)力為主。乒乓球快推：擊球前：上臂和肘關節(jié)內收，將球拍引至身體前方，手臂向前方迎球。觀音橋青少年乒乓球培訓擊球時：在乒乓球上升前期，將球拍稍向前傾，推擋乒乓球中上部。發(fā)力方向與辦法：前臂手腕向上推出，以前臂手腕發(fā)力為主。乒乓球加力推：擊球前：上臂后引，前臂上提后收，將球拍引至身體前上方，手臂向前下方迎球。擊球時：在乒乓球上升后期或許高點，將球拍前傾，擊打乒乓球中上部。發(fā)力方向與辦法：上臂。前臂、手腕向前下方推出，上臂、前臂、手腕一起發(fā)力，腰、髖輔佐發(fā)力。乒乓球減力擋：擊球前：向后引拍，將球拍放置深淺，手臂稍向前迎球。擊球時：在乒乓球上升前期，將球拍稍前傾，擊打乒乓球中上部。發(fā)力方向與辦法：前臂稍向后收，以前臂發(fā)力為主。乒乓球推下旋：擊球前：前臂內旋時，肘關節(jié)后引，將球拍引至身體前上方，手臂向前下方迎球。擊球時：在乒乓球高點，將球拍稍向后仰，擊打乒乓球中下部。發(fā)力方向與辦法：上臂、前臂向前下方推出，如想學習乒乓球。